Physics 10: Week 8

Инерция и первый закон Ньютона

Цели урока

1. Понять понятия инерции и инертности.
2. Ознакомиться с формулировкой и значением первого закона Ньютона.
3. Применять первый закон Ньютона для анализа движений тел в различных ситуациях.

Содержательная линия

1. Движение и взаимодействие.

Ожидаемые результаты

1. ПК1
   • Учащиеся смогут объяснить принцип инерции и первый закон Ньютона своими словами. (Знание, Понимание )
2. ПК2
   • Учащиеся сравнят инерцию лёгких и тяжёлых объектов. (Анализ)
   • Учащиеся применяют закон в практических задачах.(Анализ)
   • Учащиеся смогут интерпретировать наблюдения на практических примерах.( Понимание )
   • Учащиеся предложат свои собственные примеры инерции из повседневной жизни. (Синтез)

Этапы урока

Этап 1: Целеполагание (Уровень: знание, понимание)

• Время: 3 минуты
• Деятельность учителя:
  • Объявление темы урока: "Инерция и первый закон Ньютона."
  • Формулирование целей: учащиеся узнают, что такое инерция, как она проявляется, и как первый закон Ньютона объясняет это явление.
• Деятельность учащихся:
  • Внимательное слушание и обсуждение целей урока.
• Оценивание: Вопросы к учащимся: "Что мы должны узнать и чему научиться на этом уроке?"

Этап 2: Мотивация (Уровень: понимание)

• Время: 5 минут
• Деятельность учителя:
  • Демонстрации: неподвижное тело на столе и Curling, где проявляется инерция.
  • Вопрос: "Почему предметы продолжают двигаться даже после того, как на них перестала действовать сила?"
• Деятельность учащихся:
  • Размышление о причинах, обсуждение идей с классом.
• Оценивание:
  • Ответы учащихся на вопросы, проверка уровня их вовлеченности.

Этап 3: Актуализация знаний (Уровень: знание, понимание)

• Время: 5 минут
• Деятельность учителя:
  • Вопросы к классу по пройденной теме движения: "Какие виды движения мы изучали? Их графики скорости и ускорения.
• Деятельность учащихся:
  • Ответы на вопросы, вспоминание предыдущего материала.
• Оценивание:
  • Устные ответы учащихся, демонстрирующие их уровень подготовки.

Этап 4: Изучение нового материала (Уровень: знание, понимание)

• Время: 10 минут
• Деятельность учителя:
  • Объяснение понятия инерции, инертности и первого закона Ньютона. Демонстрация с помощью мяча или другого предмета, который остается на месте или продолжает двигаться по инерции.
  • Примеры из жизни: движение машин, спорт, ремни безопасности.
• Деятельность учащихся:
  • Внимательное слушание, участие в обсуждении.
• Оценивание:
  • Учитель задает вопросы по материалу, чтобы убедиться, что учащиеся понимают принцип инерции.

Этап 5: Работа под руководством учителя (Уровень: применение, анализ)

• Время: 13 минут
• Деятельность учителя:
  • Помощь в решении задач
  • задача про мяч на веревке visual
• Деятельность учащихся:
  • Решение задач
• Оценивание:
  • Учитель проверяет ответы учащихся.

Этап 6: Самостоятельная работа/ДЗ (Уровень: синтез, анализ)

• Время: 7 минут
• Деятельность учителя:
  • Задание: учащиеся должны привести примеры из своей повседневной жизни, где можно наблюдать инерцию. Записать свои примеры и объяснить, как действует первый закон Ньютона в этих ситуациях.
  • Задача про яйцо
• Деятельность учащихся:
  • Запись примеров инерции и их объяснений.
• Оценивание:
  • Учитель проверяет письменные ответы учащихся.

Этап 7: Обобщение материала (Уровень: синтез, понимание)

• Время: 3 минут
• Деятельность учителя:
  • Подведение итогов урока. Обсуждение основных выводов: как инерция влияет на объекты, и как первый закон Ньютона помогает это объяснить.
• Деятельность учащихся:
  • Учащиеся повторяют основные выводы урока.
• Оценивание:
  • Учитель задает контрольные вопросы для проверки понимания.

Этап 8: Рефлексия (Уровень: оценка)

• Время: 2 минуты
• Деятельность учителя:
  • Вопрос: "Как знание о первом законе Ньютона поможет вам в реальной жизни?"
  • Учащиеся размышляют о том, как можно применить знания о законе инерции в повседневных ситуациях.
• Оценивание:
  • Учащиеся дают обратную связь о том, что они поняли и как это можно использовать.

Ссылки

• video lesson 1